Thesis

We praten over pesten wanneer een student herhaaldelijk wordt onderworpen aan een lange termijn opzettelijk agressief gedrag naar hem kwaad, hem pijn te doen, zet hem in moeilijkheden en een relatie dominant-gedomineerd door één of verschillende studenten. Tussen 8 en 15% van de studenten zijn het slachtoffer van intimidatie. Geïnteresseerd in dit onderwerp, dacht ik aan een manier om pesten te bestrijden. Intimidatie is gekoppeld aan de groepsdynamiek of failure (Dr Catheline). Stalkers er niet in slagen om de plaats van de slachtoffers te nemen en de slachtoffers zijn moeilijk om hun emoties te uiten. Vanuit dit idee dat ik gezocht naar een medium dat zich kon veroorloven om dichter bij de leerlingen waardoor ze activa aan empathie en alexithymie (het onvermogen om emoties uit te drukken) te verhogen in te grijpen.

Gevoelens was de ideale tool. Beide speels, makkelijk te gebruiken het stond me toe om in te grijpen in de klas. 4 klassen van Wenen gebruikt het spel voor een aantal sessies en vervolgens geëvalueerd we de impact op intimidatie. Het spel kan iedereen zijn gevoelens te uiten, maar ook voor de andere raden, het kan in de plaats van de andere worden gebracht. Deze eerste ervaring was positief en ik hoop om het uit te breiden naar een grotere schaal.

Virginia-Fougeret Linlaud : Ik ben aan het einde van de stage, vanaf de maand mei, zal ik een dokter in de deeltijd-dagziekenhuis voor tiener Poitiers zijn. Ik heb mijn proefschrift over de kinderpsychiatrie en pesten gevoelens die ik gebruikt in dit onderzoek.

Contact : virginie.fougeret-linlaud@ch-poitiers.fr