Creatie van het college

WORKSHOP VOOR DE CREATIE VAN HET GEVOELENSSPEL IN DE COLLEGE NOTRE DAME DE LA CHAUME IN VOUILLÉ (WENEN)

In 2013 hebben we voorgesteld om een ​​creatieworkshop van de game Feelings in de universiteit van Vouillé in Wenen te animeren. De directeur vond het project meteen heel interessant, denkend meteen aan de 4e rotatie klas, met studenten in moeilijkheden op schoolniveau.

Door een alternatief voor het gebruikelijke pedagogische raamwerk voor te stellen, leek het interessant om de vaardigheden van deze studenten te mobiliseren en de kwaliteit van hun relaties te verbeteren. We hebben de instemming van het rectoraat gekregen voor onze tussenkomst binnen de vestiging, die daarom begin 2014 van start kon gaan.

De workshop werd gefaciliteerd door de onderwijsconsulent, een medische stagiair die haar proefschrift over pesten voorbereidde, de professor in de beeldende kunst, andere leraren die tussenbeide kwamen tijdens een paar sessies en onszelf. Van januari tot maart werden er 10 sessies van anderhalf uur georganiseerd, waarna de 14 studenten volledig een Feelings-spel creëerden, waarbij ze hun eigen emotionele en situationele kaarten maakten, na het zoeken en definiëren van de belangrijkste emoties en gevoelens.

De workshop maakte het mogelijk om rekening te houden met de meningen en emoties van iedereen, door de uitwisseling, de empathie en de uitdrukking van de verschillen in respect voor de sociale regels, de laïcité en het civisme te vergemakkelijken. Het groepsontwikkelingsproces, dat de expressie en de verbalisatie van de gedeelde emoties mogelijk maakte, maakte het mogelijk om in het algemeen het vertrouwen van de leerlingen tijdens de sessies te winnen.

Zo slaagden enkele sterk geremde studenten erin zich gemakkelijker in de klasgroep uit te drukken. Sommige "zondebok" -studenten kunnen beter worden geïntegreerd en geaccepteerd door de rest van de klas.

Een klein evenement aan het einde van het jaar stelde de projectdeelnemers in staat om het aan de rest van het universiteitsteam te presenteren. Elke student ontving een doos met spel, door ons gedrukt en drie dozen werden aan het college gegeven voor later gebruik.

Ten slotte heeft deze ervaring ook studenten in deze klas de kans gegeven zich verhoogd te voelen in vergelijking met andere klassen in de school.